大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于女子为4只狗立遗嘱的问题，于是小编就整理了3个相关介绍女子为4只狗立遗嘱的解答，让我们一起看看吧。

读《遗嘱与狗》有感？

谢书记并没有纠结在文章的人物关系和故事情节上，而是着力从作者的写法入手，引导学生观察作者是怎样把人物的性格特点呈现在读者眼前的。通过分角色朗读，学生发现作者主要是通过个性化的语言描写来达到写作效果的。而后书记顺水推舟，引导学生在人物语言之前加上提示语，并且根据提示语读好人物语言，在这个过程中，学生通过朗读的体验会发现人物语言描写的妙处和提示语的作用，比生硬的讲解和说教容易接受得多。

整堂课充满了学生的读书声和个性化的答案，是一个多元化的课堂。学生在体验中得到潜移默化的提升，对于如何写好人物语言有了形象的认识。在这个基础上，谢书记在课文的留白处设计写话练习，想象人们得知史密森的遗嘱是收养爱犬的人继承所有财产时，又会说什么。写话练习仍然围绕人物语言描写展开，整堂课的教学主线十分清晰、明确，学生在愉快的体验中学会了写人物语言的基本方法，通过实践小试牛刀，效果真切。

这节课切入口很小，学生比较容易接受，不是像我们以往的阅读课或者作文课，把很多方法一股脑倒给学生，感觉知识量很大、很丰富，其实学生好像什么都学了又什么都没学到，蜻蜓点水般一掠而过在教育上是不可行的。教育本身就是一个长效性的慢工程，慢一点，再慢一点吧！

遗嘱与狗的读后感？

　当我看见这本书的题目时，我知道一定是有一只狗死了，但它的心愿未了。

　　这本书中有个故事主要讲了一只叫伯莱明的狗，它一生做过猎狗、宠物狗、明星狗等，它曾经潦倒到流浪，也曾经风光一时。最后它衰老了，即将死去。临死之前，这只狗想对它的主人说：”以前我在世的时候给你们带来了很多欢乐，但一想到我的死会给你们带来悲伤，这让我痛苦不已。“它希望以后它的主人能找一个比它还要好的狗。

　　这是一只多么好的狗啊！在所有的动物中，狗是与人类关系最亲密的，同时它又是最有灵性的。狗和我们人类一样，都是地球的一部分。虽然我们没有相同的血缘，但却有着相似的生活习性和丰富的情感。狗儿是我们最忠诚的仆人，最可信的朋友，为了巩固狗和人类之间的感情，它们委曲求全，忍受了太多太多的痛苦，临死还在感激着我们人类的收养，这所有的一切都是狗儿对人类宽容的心态。读懂了狗儿的心，便洞悉了这个世界上被我们忘却了的忠诚和仁爱，便也学会了接受别人或被别人接受。

　　让我们爱护小狗吧，不要再伤害它，它是我们最忠诚的朋友

故事告诉我们，贪婪令人迷失自我，丧失亲情，从而也自然会失去他们渴望的财富。唯有善良的人，才会得到真正的财富。

这篇文章形似剧本，以对话形式展开，描写了史密森死后一家人争财产、分财产的场面。

《遗嘱与狗》是一篇教材之外的文章，文章人物个性鲜明，结局令人出乎意料。

作者将“遗嘱”、“狗”两个风牛马不相干的事物怎会放在一起，用“与”连接，很是吸引读者。

文章笔墨不多，但罗杰等一干人物的“贪财”之相一览无余，玛丽的朴实、善良也跃然纸上。

“拿命控告遛狗人”，狗主人要负法律责任吗？要不要赔偿？

目前看来，并不用。

首先是这件事情并没有定性，没有任何确切证据说明她的跳楼和未牵绳的狗有关。

网上的很多文章，说好点是都带着强烈的感情因素，说不好点就是带节奏。

原因就是，一是遗书中只字未提这个事情，二是从群里的发言来看，出了遛狗者的家属在群里说过4~5句话，别的邻居都是帮着跳楼者在说话，对她的压力并不大。第三是从死者在群里的发言看，她并不像是一个软弱的人。包括说遛狗那个老人带人用木棍打她，也是她先从车里拿出买的不知道是木棒还是铁棒去打狗，说明她并不是任人欺负的人。

反正我从了解到，未经解释和转述的证据上来看，并不能证明她跳楼是因为狗的事情。

目前警方还在调查，警方立案也是那个什么都能装的寻衅滋事，并没有说跳楼这件事情是直接后果，所以我认为，赔偿是难得。

到此，以上就是小编对于女子为4只狗立遗嘱的问题就介绍到这了，希望介绍关于女子为4只狗立遗嘱的3点解答对大家有用。