《考生心声：我不想再帮李华写信了，这是为什么？》

随着高考的临近，考生的压力日益增大，除了繁重的课业负担，还有来自家长、老师的期望，在这个特殊的时期，很多考生都承担着帮助同学完成一些额外任务的职责，比如帮同学写作业、辅导功课、甚至代写书信，有一位考生却对这种义务感到了厌倦，她就是李华的同学,我们暂且称她为小A。

小A是一个性格内向、勤奋好学的女生，她成绩优异，深受老师和同学们的喜爱，在最近的一次班级活动中，她却提出了一个让所有人都感到意外的请求——她不想再帮李华写信了。

李华是班级里的一位同学，性格开朗，人缘很好，但他的写作能力却一直不尽如人意，每当李华需要写信给亲朋好友时，都会找到小A帮忙，起初，小A觉得这是一件举手之劳的事情，便答应了李华的请求，随着时间的推移,小A逐渐感到力不从心。

写信本身就是一个耗时的工作，小A需要花费大量的时间去构思信件内容，挑选合适的词汇，确保表达流畅，对于即将面临高考的她来说，每一分每一秒都显得尤为宝贵，而帮李华写信,无疑让她在复习时间上受到了很大的影响。

帮李华写信也让小A感到压力倍增，她担心自己的文字无法达到李华的期望，害怕自己写出的信件无法表达出李华的真实情感,这种心理负担让小A在写信的过程中倍感煎熬。

小A认为，作为同学，大家应该互相帮助，但过度的依赖会让人失去自我，她觉得，李华应该学会独立完成自己的事情，而不是总是依赖别人，这种想法让小A在帮助李华的过程中,产生了强烈的抵触情绪。

当小A向班主任提出不再帮李华写信时，班主任表示理解，但也提醒她：“小A，帮助同学是好事，但也要注意适度，你可以尝试引导李华自己写信，或者帮助他提高写作能力。”

小A开始尝试着改变策略，她建议李华参加学校的写作培训班，通过学习写作技巧来提高自己的写作水平，她还鼓励李华多阅读、多思考，从生活中汲取灵感，在一段时间后,李华的写作能力确实有了明显的提高。

在这个过程中，小A也找到了自己的价值，她发现，自己不仅帮助了李华，还让自己变得更加自信，她学会了如何引导他人，如何与人沟通,这些都是她未来在学习和生活中必备的能力。

这段经历也让小A深刻地认识到，在班级中，每个人都应该承担起自己的责任，过度依赖他人，不仅会让自己感到疲惫，还会让被依赖的人失去成长的机会，她呼吁同学们要独立自主，勇于面对困难,不断提升自己。

小A不再帮李华写信的原因有三：一是写信耗费了她宝贵的复习时间；二是她担心自己的文字无法达到李华的期望；三是她希望李华能够学会独立完成自己的事情，通过改变策略，小A不仅帮助了李华，还让自己收获了成长，这段经历告诉我们，在班级中，我们应该互相帮助，但也要学会独立,共同成长。