大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不得给家长布置作业的问题，于是小编就整理了2个相关介绍不得给家长布置作业的解答，让我们一起看看吧。

陕西省教育厅发布通知：暑假严禁中小学布置“家长作业”，对此你怎么看？

某部门干的事好多就是“哪吒”“金刚葫芦娃”，三岁小孩表态，说了不算数的。

1、暑期不布置家庭作业，家长会骂老师你信不信，两个月没作业，家长会认为老师懒，连个作业都不布置，没责任心。

2、学校的很多事情并不是教育部门说了算的，很多时候还是家长说了算。比如课后服务不就是响应家长的要求吗？比如有些地方延迟放假，让老师和学生在教室里烤桑拿，不就是个别家长说学校放假早了吗？

说一个搞笑的事。我地今年春季小学初中考试本来时间定为6月25左右，但后来有家长一通电话，市教育局马上发通知，离校时间改成7月3号左右。恰逢六月底最后一个星期特别的热，好多学生身体生病或流鼻血，有老师反应到教育局，派人下来指示，“怎么不安空调啊？”。卧槽，你以为安空调是卖支铅笔那么简单啊，一个学校几十个班，要安装空调，空调费不说，就是电线变压是不是得换呀？上嘴巴往下嘴巴一说容易，但要落实起来可不容易。

3、倘若不布置暑假作业，那么学生定的《暑假作业》怎么办，难道当垃圾扔了？

4、上面一句话“不准布置暑假作业”，就能给孩子一个轻松愉快的暑假了？家长不会自己卖，不会给孩子报辅导班？

5、倘若学校布置了作业，发现了有什么惩处呢？教师补课不也禁止吗？风吹的挺大的，就是不见效。

基于以上原因，笔者觉得这种不能起效的规定还是不要出台的好，出台了也是自找没趣。你说呢？

谢悟空邀请。

首先，需要行政命令来禁止本身就是一很可笑的事。

其次，“家长作业”的合理性值得商榷，是什么内容？凭什么要留家长作业？这种行为是否有学校和老师的潜在私心在里面？

第三，教育就是教育，好好教书育人，别被乱七八糟的事情搞得乌烟瘴气。

最近，先是教育部通知要幼儿园去小学化还孩子一个快乐童年，现在西安严禁中小学布置家长作业。这一系列通知可谓是上行下效。各级教育部门为教育事业操碎了心。为教育部，教育局点赞。

家长抱怨家长作业由来已久，很多家长本来工作就很忙，回家还要完成家长作业真的是无可奈何。我之前一个麦当劳的同事，他儿子回来跟她说，老师让他们每人一定要带一条鱼去学校。我那同事哭笑不得，她买了一条草鱼让她孩子带去学校。我没有看到老师的表情，不过我想应该挺精彩。图是网图，事是真事。

无独有偶，之前有个网友抱怨说，她刚下班，她的孩子放学回来说，老师让她们明天一定要带一片树叶去学校。她没有办法，只拖着疲惫的身子带孩子去公园摘了一片树叶。

诸如此类，家长苦不堪言。因此禁止布置家长作业是很有必要的。

也觉得，家长应很反感家长作业。学校可以向家长反馈有关要求，而不是要绑架家长!其实，平时，频繁的要求家长检查监督学生，在作业夲，测试卷上签字，也挺烦。非得家长投入很大力气，做此类活计，也确实很恼人！管小孩学业的度太过，家长哪里有如此多心力，但不干预也不是!

首先，教学是教师的工作，教书育人是教师的义务，更是责任，是教师的安身立命之本。这样说并没有错，但是在孩子的成长过程中，家长也负有对孩子的教育和管教的责任，作为监护人是有监督管理的义务。

其次，我并不赞成布置家长作业，但是家长应该在下班之后监督和督促孩子完成家庭作业，让孩子养成良好的学习习惯。

再次，各行各业要分工明确，每个角色都应该有自己的定位。同时要注意每个人都应该做好自己的分内之事，完成应尽义务和应付责任。

八部门联合发文给学生减压：学校不布置书面家庭作业，家长却急了，这事您怎么看？

我们不是常常看到家长抱怨孩子作业多和老师发生矛盾的事吗？最近悟空问答里还有一个很热门的问题，就是“深夜十二点家长发微信问老师睡了吗”；还有很多家长辅导孩子作业辅导到崩溃的视频。小学生的作业太多，已经成了很严重的普遍性的问题了，这次八部门联合发文给学生减压，我觉得出发点是对的，但是这只是治标不治本的做法，从家长的反应也可以看出，这项措施起不到应有的效果。

小学生作业量大和很多因素有关，比如学校对老师的考核，是和学生成绩挂钩的，老师必然会通过加大作业量来提升成绩。比如，父母对孩子期望值升高，望子成龙成凤的心理比以前更迫切，以应对逐渐加大的生存压力。比如，人们普遍认识到知识的重要性，很多人寄希望于通过读书考大学来改变命运。

现在人们对教育好像陷入了一种集体焦虑的情绪中，大家唯恐孩子输在起跑线上，拼命地为孩子增加负担，从幼儿园开始孩子就被各种作业禁锢起来了。以前参加补课的对象多是初三、高三马上要升学的学生，后来逐渐发展到初中、高中每个年级，到现在竟然连小学甚至幼儿园的孩子都没有了假期，都被补课霸占去了。我想大家可能听说过“剧场效应”这个词，一个人站起来看演出，导致后面的人看不到，也跟着站起来，最后大家都站起来看演出，甚至还有人踩到凳子上。我觉得我们的教育现在就处于这样的一个状态。要想从根本上为学生减压减负，不是单纯地发个文件禁止老师留作业就能解决问题的，正如题中所述，老师不留作业了，家长自己还可以留，这不但没有给学生减负，反而给家长增加了负担。

作为一名普通的中学教师，我提不出什么高明的建议来解决问题，我只是感觉我们的教育不应该“唯成绩论”，我们给孩子们提供的成才途径不应该主要是高考，我们的孩子不应该学得这么苦，我们的有关部门不应该被动地应付，我们采取的措施不应该没有效果。

给学生减压，应该；家长着急，理解。

这个文件的全称是《综合防控儿童青少年近视实施方案》，主要内容有：

• 一二年级不得布置书面作业，三至六年级作业时间不得超过1小时，初中不得超过90分钟，寄宿制学校要缩短晚上学习时间
• 小学一二年级每学期不得超过1次考试，其他年级每学期不得超过2次
• 确保小学生每天睡眠10个小时、初中生9个小时、高中阶段学生8个小时
• 3-6岁幼儿园严禁“小学化”教学
• 严禁任何形式、方式公布考试成绩和排名
• 教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业
• 实施网络游戏总量调控，采取措施限制未成年人使用时间

• 

您看看，这哪一条不好？但关键是，“理想虽丰满，现实很骨感”，蓝图虽美好，操作难度大。

减压当然有道理。

青少年体质逐年下降，这是个事实；造成这种状况的原因，是多方面的。以我所观察的情况看，农村的孩子已经不认识地里生长着的各种庄稼，他们已经脱离了农业劳动。

零六后、七零后乃至大多数八零后，他们大部分出生于多子女家庭。刚刚学会走路，他们就要随父母下地。大人在田间劳动，他们在地头或者畦垄间打滚玩耍；等到了上学的年纪，在农忙时节，放学之后肯定要下地多少帮家人一把。比如大人割麦子，他们捡拾遗落的麦穗；父母出花生，他们就拿着小爪钩跟在后面复收。从春到秋，一年之中的更多时候，是书包往家里一扔，挎着篮子径直给猪羊割草去了。这样的孩子，即使没有体育课，不去刻意锻炼，身体当然也是壮健得很；自然，如果不是遗传因素，孩子们怎会和“近视”扯上关系！

从九零后开始就不一样了。农村的情况是，“写作业”成了孩子们课余的主要任务。下午放学回家，他们不再下地帮助父母劳动，家家门口俯身在小凳子上抄抄写写的身影成了街景。

课业负担加大，学生的身体素质开始滑坡。近三十年来，有关部门为了“减负”所出台的文件，恐怕都数不清了。效果如何，大家心里应该有数。

这一次，似乎是史上最严的“减负令”。尽管我们这里现在还没有任何动静，但我相信真的实行之后，必定和武汉晚报报道情况的一样：学生兴高采烈，家长着急上火。

将心比心，家长们的心情我们当然应予以充分理解。

因为，现实是，学生的作业少了，他们玩游戏的时间就长了。

昨天下午放学后，我亲眼见到邻家当爷爷的和小学二年级的孙子谈判。孙子执意要拿着手机玩儿什么游戏，不让玩儿就地上撒泼。爷爷无奈地说：乖，你玩儿了这一局赶紧写作业啊！

你看，这要真的学生作业量降了，甚至一二年级都不布置书面作业了，小孩子玩游戏就更理直气壮了。“实施网络游戏总量调控，采取措施限制未成年人使用时间”，采取什么措施？怎么个“总量调控”？在农村，家长们为了能腾出手来做点别的事，许多孩子一两岁就给个手机或者平板电脑听歌看动画片，到了三四岁已经开始玩电子游戏了。

即使是出于对于孩子安全的考虑，他们宁愿选择让孩子在学校在家里老老实实写作业，也不愿他们玩游戏或者满大街疯跑。

要知道，有的人家还指望孩子学习好，通过升学来改变命运呢！

到此，以上就是小编对于不得给家长布置作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于不得给家长布置作业的2点解答对大家有用。